MÓDULOS

1. Políticas públicas para la infancia: avances y desafíos

2. La con-textualización: la infancia como construcción social

3. Los discursos sobre la infancia: los orígenes y las representaciones

4. Los espacios de construcción de la infancia

1. Corporalidad, motricidad y ludicidad como dimensiones humanas, su significado en la experiencia vital personal y en la realidad y desarrollo infanti

2. Desarrollo humano y desarrollo motriz en la infancia: conceptos, perspectivas, leyes, tendencias, etapas y factores del desarrollo motriz

1. Objetivos prioritarios y aprendizajes esperados para la educación de la motricidad infantil y de la educación infantil por medio de la motricidad: desarrollo de la coordinación en la realización de habilidades motoras básicas y autonomía; desarrollo del esquema corporal e identidad y la convivencia; desarrollo de la creatividad motriz y la expresión en el contexto de las Bases Curriculares de la Educación Parvularia y NB1 de la Educación Básica

2. Evaluación de los objetivos prioritarios de la educación de la motricidad infantil.

1. La responsabilidad social como eje del quehacer profesional en una organización educativa saludable

2. Lineamientos didácticos para la educación de la motricidad infantil y la educación por medio de la motricidad en la infancia.

3. Lineamientos didácticos relacionados con la educación para la salud y la gestión de programas educativos físicos en una institución educativa saludable

4. Lineamientos didácticos para el trabajo con la familia y la comunidad